Такое мнение высказала преподаватель русского языка и литературы кишиневского лицея имени Н.В. Гоголя, обладатель высшей дидактической степени Татьяна Черных.
Учитель отметила, что пока несбыточной мечтой для нее остается интерактивная доска, а вот компьютер и телевизор в классе она использует нередко.
"Скажем, ребята самостоятельно готовят весьма неординарные видеопроекты, презентации, которые демонстрируют во время урока. Так, одно из недавних домашних заданий предполагало подготовку виртуальной «визитки» любимого поэта-шестидесятника. На уроке, во время просмотра этих работ, возникла трогательная атмосфера. Ребята очень креативно «составляли букеты» из биографических фактов, отрывков стихотворений, песен, фрагментов документальных фильмов, из каких-то своих неожиданных музыкальных решений", - подчеркнула Татьяна Черных.
По ее словам, большим подспорьем для учителя становятся и различные интерактивные методики – игры, ребусы, викторины.
"Уже их названия говорят о том, что эти занятия позволяют развивать образное мышление, проводить урок динамично, вовлекая в работу всех учащихся - «Верю – не верю», «Верно – не верно», «Шесть шляп мышления», «Корзины идей», «Интеллектуальные карты». И все же превращать занятие в калейдоскоп интерактивных приемов я не стремлюсь. Для меня крайне важен эмоциональный фон, искренность, готовность ученика высказать и отстаивать свое мнение", - сказала преподаватель русского языка и литературы кишиневского лицея имени Н.В. Гоголя.
Добавить комментарий